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源自痴情的那份激情---我眼中的博山区西冶街小学校长兼书记高延弟

[日期:2006-05-22] 来源:西冶街小学  作者:郑升龙 [字体: ]
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接触过高延弟校长的人,都不由地佩服他饱满的热情和昂扬的精神;认识了高延弟校长的人,又无不惊叹于他渊博的学识和睿智的思考;了解了高延弟校长的人,都知道他有着一颗痴迷教育的上进心。因为这份痴情,他在耕耘了三十余年的杏坛中依然激情勃发。

人生中的幸事,我成为高延弟校长所领导的西冶街小学这个团体的一员,能够近距离的聆听他的教诲,心中不免有了许多阅读“智者”的窃喜。他的才思敏锐,他的兼容并包,他的超然物我,他的厚积薄发,都让我深深地感动着,遂以秃笔一支,记录下我眼中的高延弟校长。

 

万事零起点

 

高延弟校长是个有点“健忘”的人,因为他喜欢从零点起步的挑战状态。他说:零不是没有,零是一个出发点,是一种有着深厚历史积淀的原点。

从博山九中、六中到大柳杭小学、西冶街小学,从民师、教师到走上领导岗位,高延弟校长一路走来。过程中有畅快,也有艰辛,有失误,更有成功。成长中,他阅遍了九中的图书室,成为一名让学生至今不能忘怀的优秀语文教师;凭借严格的管理和出色的经营,成为六中令人佩服的政教主任和校办厂厂长;依靠超前的意识和大胆的尝试,他在2000年就带领大柳杭小学一跃成为博山地区第一个实现班班通的现代信息技术示范学校;如今,他站在西冶街小学这个“零点”上,带领着西冶街小学这个团队从零点起步,正酝酿着新的辉煌,正实现着新的跨越:2004年,西冶街小学取得了淄博市小学数学竞赛团体第一名的骄人佳绩,2005年他们蝉联了这一成绩;学校先后被授予淄博市规范化学校、教学示范学校、现代教育技术示范学校、少先队示范学校、科普示范学校等荣誉……

面对优异成绩,高延弟校长一笑了之。问及成功之道,高延弟校长一语概之:走好自己现在的路,脚下的鲜花自会开放。

 

小记----这就是他的“零点”哲学,这就是他超然物我的心态,时刻都站在一个崭新的起点,开始着一项新的实践,迎接着一次新的挑战,缔造着一点新的成绩,品尝着一丝新的欣慰,缔造一个浑然的大我,打造着自己更为厚实的“零点”。

 

常说的一句话

 

高延弟校长是个有点“功利”的人,因为他对自己和全校师生常说的一句话是“惟先必争、惟旗必夺,在工作中优秀起来,用实绩证明自我”。他认为扎实肯干、优质高效的工作和出类拔萃、形成特色的成绩才能让自己人到晚年感觉到有可回忆,而且值得回忆。他如是说,更是如是做,更带领全校师生这样做。

特别是对班子成员,高延弟校长给予他们最大的信任和支持,在学校总体目标的前提下,为他们搭建施展才华的舞台,放手让他们“为了自我实力的展现和自我价值的实现而努力工作”,让每个班子成员变被动为主动,变敷衍应付为追求卓越,变依赖顺从为独当一面。实际工作中,每个班子成员从计划、组织、实施到反馈、总结,各司其职、各尽其责、各用其权,同时又有彼此间的团结协作、互相支持、互相谅解、互相补台,把握细节,统筹兼顾,极大程度的提高了个体的综合素质,成为学校建设和发展的核心。

值得一提的是,20056月,西冶街小学毕业学子、我国书法界的泰斗、著名学者欧阳中石先生在阔别70余载后重返母校,看望母校师生,为母校题写校名,并捐资20万元成立“春晖奖学基金会”,陪同返校的还有谢玉堂副省长和市区的大班子领导。如此高级别的接待工作,高延弟校长带领他的班子没有退缩,在区委区政府的支持下,多方搜集整理相关资料,四处探询中石先生提及的老同学,全方位协调安排先生的整个行程,从校园文化建设、主副会场布置到作息时间、会客饮食安排,制订了详细接待方案。620日,活动取得了圆满的成功,在感慨中石先生伟大人格的同时,高延弟校长面对大事勇于负责、敢于争先的精神,也得到了市区领导的高度赞扬。

 

小记---- “工作中发展自我,用成绩证明自我”不仅是高延弟校长常说的一句话,更是他“以人为本、质量立校、品牌经营、不断追求卓越”的办学思想的体现,这必将成为西冶街小学和全体师生最持久的动力。

 

高擎的两把“剑”

 

高延弟校长是个有点“固执”的人,因为只要是他认准了的对学校发展有益的事,他总能意志坚决的执行到底。他说,他要用两把“利剑”,打造西冶街小学的教育品牌。一把是:心理健康教育和家庭教育。一把是:教育科研。

高延弟校长充分认识到:“比知识更重要的是素质,比素质更重要的是觉悟”,调整好师生、家长的心态,最大限度的挖掘他们潜力,发挥他们的能动性,是学校持续、和谐发展的关键。一方面他采取请进来、走出去的方式,加大学习和培训力度: 2003年至今学校先后邀请了我国著名的成功教育专家郭中平教授、心理学家王国荣、超级学习法专家史庆柱先生、爱心教育专家刘树国先生和心理健康教育专家张晓梅女士等高层次专家来校面对全体师生、家长做面对面的专题讲座和指导;派出专任教师参加各级各类学习培训,成立学校心理健康教育办公室;聘请资深心理咨询师担任学校心理指导教师。实现了教师、学生、家长对心理健康教育的“头脑风暴”。另一方面,身先士卒,在实践中,塑造阳光心态,积极的、坦然的、快乐的工作和学习,变所学为所用,逐步形成了和谐、上进的良好风气。200510月,西冶街小学被命名为淄博市心理健康教育实验学校。20063月,被命名为山东省首批“家校互动优化教育环境”实验学校。

2004年博山区教育局在西冶街小学召开年度教学工作现场会,会议的一个重要议程就是观摩学习他们的三次备课教改实验成果。谈到教改实验,就必然想到高延弟校长对学校教育科研定位:不求大,但求专;不求效应,但求效益。他知道,做好教育科研这篇文章,也就抓住了学校发展和创新的命脉。根据学校的实际情况,他与学校教学领导小组每学期召开专题会议,分年级、分层次、分学科确定了各自的课题,实现了“人人有课题,人人搞研究”的目标。研究过程中,强调学习一点、实践一点、成功一点、交流一点、提高一点的小步子发展策略,及时将教研成果转化为教学效益。此举取得了显著的成果,西冶街小学不仅让全体教师的教研能力实现了整体提升,更让他们的学科竞赛和毕业检测连续多年稳居全区前列。

 

小记----高延弟校长构建了学校发展的两大支点,铸造了两把成功的利剑,并在实战中磨练它的锋芒,我们都由衷的相信,剑锋所指,定是更为灿烂的明天。

 

信奉的三个字

 

高校长是个有点“贫乏”的人,因为直至今天他还在研究和实践他认准了的三个字 “缘”“禅”和“痴”。看看他的解释吧---

 

---珍视缘分

 

“我们能在西冶街小学共事,是我们的缘分,我们要彼此珍惜这份缘分”“缘在珍惜、缘在用心、缘在用情”这是高延弟在与全体教师的第一次座谈时的开场白。他相信这个“缘”字,他珍视这种缘分,他确立的目标就是:人适其事、事得其人、人尽其才、才尽其用。生活中,他用自己的真诚和关爱激励每个人的进取;工作中,他用自己的公正和大度成就着每个人的梦想;管理上,他用自己的协调艺术,营造着和谐健康的家园。积极推行校园温馨工程:上任伊始立即解决了青年教师的住宿问题;投资3万余元建成全市第一个集健身和娱乐为一体的“教师俱乐部”;逢年过节,为教师子女送上一封饱含深情祝福的贺卡;定期组织全体教师外出参观学习;200412月,高延弟校长以“儿子看父母”的心态,历时三周,风雪行程近千里,走访了遍布全市各地的全体教师的父母。每到一家,高延弟校长都高度肯定了他们子女的工作,并详细询问了他们的健康及家庭情况。当看到肖培圣老师及他的父亲困难的家境时,他立即组织了全体领导班子为其捐款,帮助解决最实际的取暖问题。这项活动地开展,进一步凝聚了人心、提升了人气,一面书写着“师之家、学之园”、饱含父母们感激之情的锦旗就说明了一切。送人玫瑰,手有余香,互相之间的感恩和珍惜已成为西冶街小学可贵的美德。

 

小记---缘为媒,缘做桥,连通了工作、学习中的每个人;人为本,人贵和,目标统一,团结一心,众志成城建设了温馨和谐的学校大家庭,一个“缘”字让高延弟校长走进了全体师生的心里。

 

---静思禅悟

 

2006年,高延弟校长以“想好了再干,干就干好”这句最为朴实的话语开始了一年的进取。他进一步的强调说:机遇和成功只偏向有准备的人,我们需要想好了再干,需要心存正气,心存静气,不断反思,需要冷静的思考,静心的思悟,细节决定成败。这种思想已成为他所领导的团队和学校一切工作的出发点。

高延弟校长是一个善于反思和学习的人,他喜欢在继承和创新间进行独立的思辨,喜欢俯身于办公桌前,燃一支青烟,泡一杯清茶,追求思想的火花在脑海中瞬间的迸发,感受想象的溪流在思维中自由流畅的那种感觉。他对知识始终保持了一种渴求的状态。他理解知识的价值和力量,读书、学习是他工作和生命的重要组成部分。通过阅读经典,与先哲和大师对话;通过广泛射猎,潜心研究,博采众长,兼容并蓄,丰富了他的知识,建构了他的办学理念,形成了他的教育智慧。他不仅自己带头读书,而且努力营造热爱读书、崇尚知识、终身学习的学校文化,他工作的目标之一就是打造书香校园,把学校建成真正的学习型组织。2005年,高延弟校长被市政府表彰为“创建学习型校园先进个人”。

 

小记---文化的气质,深邃的思想,智慧的实践,一个“禅”字,让高延弟校长成为全体师生心中永恒的智者。

 

---痴情奉献

 

对教育教学,对学校管理,对学生综合素养的提高,高延弟校长给人的感觉就是始终处于一种痴迷的状态。他热爱自己的工作,他慨言:非为生存而事业,乃为事业而生存。他坚信天道酬勤,在他的日程中没有严格意义的休息日。他知道自己的责任和使命,从不把校长职位当成谋生的手段,而是把学校利益放在至高无上的地位,把学生发展和教师发展放在至高无上的地位,毫无私心杂念地投身其中,以办人民满意的学校为崇高的职责,在奉献中享受工作的乐趣,体会生命的意义,实现人生的价值。他不会陶醉于成功之中而不思进取,不会沉溺于暂时失败的痛苦中不能自拔,因为他痴情教育,因为他关注发展,因为他敢于负责、甘心奉献。

这种痴迷,这份痴情,让他依然斗志昂扬、精神振奋。掌握校情、与时俱进,他提出了学校深入开展素质教育的十项规划;为每一个学生的发展终生负责,他持续深入的开展了以魏书生班级建设和“孝文化”素养为核心的养成教育系列活动;着眼于学校的可持续发展,他东奔西走,多方协调,使学校的幼儿园有了质的飞跃,在园人数持续增加;他相信完善制度和精细管理的重要性,更相信管理的运行机制和保障运行的人,值日校长制度和领导巡查制度的双轨运行成为学校规范运作的保证;他极力倡导并积极督行课堂教学效益最优化,实现最大质量效益,于是经常看到教室中手拿听课本的他……虽然他已近知天命的年龄,尽管无情的糖尿病已伴随他数载,但教育、学校、教师、学生依旧是他心中永远的太阳,是他心中永远的世界。

他自己说:我这样做,其实也是在享受人生。

 

小记---一个“痴”字,让他在“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育理想实践中始终保持着对教育事业的那份激情,以身作则,为人表率,锐意进取,忘我奉献这就是他的人格魅力。

 

尾声:他只是绿叶

 

观高延弟校长,他个人没有取得多少值得称道的骄人荣誉,甚至连省级的单项荣誉都没有;看高延弟校长走过的学校,却一所所有着辉煌的昨天和灿烂的今朝,有着他忘我经营的烙印;阅高延弟校长身边的教师,却出现了这样几个惊人的数字:一所只有近60名教师的山城小学,至05年底,已拥有省级优秀教师3名,省教学能手2名,市区级学科带头人、优秀教师、教学能手、师德标兵、岗位明星,拔尖人才近30名。

每每谈及荣誉而为他遗憾时,高延弟校长坦然一笑,“你们的成功就是我的成功,大家的荣誉就是对我最大的赞赏。我真心希望你们每个人的成功,真诚祝福你们每个人取得的荣耀,我愿做一片绿叶,呵护你们的成长,给予你们必要的支持和帮扶”。

好一片痴情的绿叶,好一份燃烧自我的赤子之心,此情此景,我们能干什么呢?唯有加紧赶路的步伐,站在巨人的肩头实现新的跨越。

 

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