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【“校长教育思想述评”摘录】让师生成为校园的主人

[日期:2013-10-23] 来源:  作者:博山区考院小学 [字体: ]
      让师生幸福,为每个孩子的将来奠基,让学校发展的更好,更加科学,以更加有效的教育实践让学校的实力得到提升,成为叫得响,树得住,拿得出的品牌学校,才能无愧于领导的嘱托,家长和社会的信任,孩子们的期盼。结合实际,做了以下几方面的工作。
      一、教师第一,为教师搭设舞台,打造优秀教师团队
师为校本,本固校兴。学校一贯提倡每一位教职工都是学校的主人,都是学校的品牌,积极打造优秀教师团队文化。
    1.加强业务学习,体会职业幸福。学校定期组织教师进行教研活动,开展业务练兵,校领导积极带头参加电子白板培训等活动,引导教师加强业务学习,包级部领导深入各学科组,指导教师进一步把握新课程思想,引导教师结合新课标谈体会,鼓励教师走复合型发展道路。
      2.科研带动,引领教师专业成长。学校现有国家级课题一个,市级课题一个,区级课题三个。学校要求教师根据学校总课题及学科实际、个人志趣,确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题,明确自身教改方向。在工作中做有心人,及时撰写心得体会和教学反思,努力提高自身水平。
      3.岗位练兵,促教师专业化成长。学校定期组织各种比赛活动,以比赛为契机,以比赛为把手,开展岗位练兵。学校通过教案设计比赛、演讲比赛、精彩教学反思比赛、论文比赛、教师下水作文片断比赛、书写比赛、优质课比赛、教学论坛等活动,使广大教师在比赛中锤炼自己、提升自己。每次活动,学校适当予以物质奖励,从教育专著、鼠标、文具到体育活动用品不一而足,让教师体会职业的幸福。
      4.落实青蓝工程,实现学校可持续发展。采取教师梯队化发展的思路,通过专题研讨、师带徒、教学能手示范课、骨干教师研讨课、青年教师汇报课等形式使年轻教师尽快成熟。
      5.加强学科中心教研组建设。“学科中心教研组”由学科骨干教师参与,集学科教学、研究、指导于一体,是培养名师和中青年骨干教师的一种机制创新尝试。
      6.加强教师的信息技术素养,积极引导教师参加各类学习、培训和经验交流,学校筹措资金建设了电子白班教室,请专业人员进行培训指导,开展专门的电子白板制作展示活动,让教师不断提升信息技术素养。每年的NOC活动,学校积极克服困难,支持和鼓励更多的教师走出去,开拓眼界,提升素养。
      7.加强名师团队建设。名师在学校发展过程中的辐射作用,也认识到名师推进建设仍然有很长的一段路要走,立足学校实际,积极开展学校的名师培养工程,让教师体会职业的幸福,让教师明白“成功比成绩重要,成长毕成功更重要”,促进教师由职业型向事业型逐步转变。
      二、以人为本,构建学校制度文化、管理文化
      创新学校管理模式,实施“规范加情感”的管理模式,对教师“工作上讲原则,生活上多关怀”,让教师切身感受到学校制度的人文化,感受到学校对教师的关注与关怀。
      1. 学校始终有意识的培养师生的主人翁意识,让师生积极参与学校管理,实行“值日校长”巡查制度和“校长小助理”值周制度。“值日校长”是由级部推荐教师担任,从周一到周五轮流值班。监督检查教师备课、上课、作业、辅导、集体备课、教研活动、环境卫生、校园文化,学生课外活动等。该制度的推行,提升了领导班成员的管理能力,激活了学校内部管理活力,把学校管理推上了一个新的台阶。
校长小助理由竞聘产生,学校有聘书,并且有专门的办公室,每周有校长小助理对学校工作进行点评,从教师的形象、校园禁烟、办公室卫生到学生管理的方方面面,点评深刻,既锻炼的学生,也增强了学生对学校的认识和热爱,培养学生的小主人意识。
      2.定期开展教师专题会议,交流分享,共同进步。学校每两周组织一次教师的专题会议,过去是“教师论坛”,现在慢慢改变成为了教师的沙龙,每次不指定主体,可以是学习心得,听课收获,也可以是好书推荐,教学方法的研讨,还可以根据实际针砭学校的工作……让每一个教师都有发言的机会,让每个人都能体会成功的喜悦,分享的快乐。每个学期,校长带头给老师做学习和思想报告,和大家一起分享学校成长中的点滴。自己做得《爱和责任》、《态度胜于能力》、《关注细节,主动发展》专题报告,在教师中引起了共鸣,受到了老师们的一致好评;班主任经验交流、说一说学身边的榜样、夸一夸身边的老师、相逢是首歌-期末感言、和谐级部建设……老师们在自觉的改变,爱学校,喜欢这个氛围,有了爱的支撑,老师们感觉到了职业的幸福,这样的教育能不让人欣慰吗?              
      3.进行评价制度改革。评价方式采取终结性评价和过程性评价相结合,评价内容涵盖教师、学生、级部及各职能部门。对教师的评价包括德、能、勤、绩及特殊贡献五个方面,对学生的评价包括学业成绩、思想品德、行为习惯、社会实践、特长等方面,对级部和职能部门的评价包括任务目标达成度、任务目标执行度、创新性工作等方面。
      4.成立家长委员会,开展家长讲堂,充分发挥家委会“第三只眼”的作用,参与学校民主管理、学校教育、实施家庭教育,让家委会成为家长和学校交流的桥梁和平台,共同培养孩子快乐成长。
      三、深化课程改革,构建和谐课程文化体系
      1.升旗仪式成了学校的校本课程,不再是单一的走程序,而是注入了更多的内涵。这是学生的舞台,安全、礼仪、爱心奉献、情系灾区、校园演讲、家长课堂、孝道宣誓、学的梦想……每周一成了大家期盼的时刻,每一次都有惊喜,每一次都在校园里引起共鸣。教师退到了舞台后面,学生成了主角,教育形式活泼了,学生也在不断的成长着,收获着。
      2.加强学生的德育教育。通过升旗仪式、开学典礼、校会、主题班会等形式,在“突出重点,注重实效”上下功夫。遵循《公民道德建设实施纲要》,引导学生通过与自己生活密切相关的环境、活动以及人际关系的交互作用,不断丰富和发展自己的知识、经验、情感、能力,逐渐增强对学校、对同学、对父母、对老师、对人民、对祖国的情感,让“爱心”永驻学生心间;成立“爱心社”,走进社区、纪念馆、敬老院、图书馆等校外德育基地,开展各种社会公益活动,秉承 “奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,不计报酬、尽己所能、帮助他人、服务社会;开展“雷锋式”好少年、文明礼仪标兵、学校“十佳”学子、学校“十佳”少年、环保小卫士、拾金不昧的好少年、爱心小天使、感恩小天使、争星活动等评选活动,形成互学互帮、勤学知礼、文明向上争做合格小公民的良好校风;成立“舒心室”,开设心理健康教育课,培养学生积极乐观的心态,增强抗挫折的能力。
      3.开展阳光体育运动及网球特色教学,开展好“体育艺术2﹢1”活动,进一步推广和普及太极拳教学,定期开展阳光体育展示和体育单项比赛活动,保证学生每天1小时的活动时间,逐步形成学校的阳光体育教学特色。
      4.精心组织和安排学生课外活动,利用课外活动对学生进行音乐、美术、体育、书法等方面的教育;积极开展科技创新、机器人大赛、信息技术创新和“小实验家”活动,培养学生的动手、动脑和科技创新意识。
      5.改革课程理念,构建和谐课堂。确立“以人为本”的教育观,积极实施“生本教育”,努力打造“绿色课堂”。
      四、创设和谐优美物质环境,构建学校物质文化体系
      学校依据原创性的原则,按照“由里到外、有点到面、统筹规划、整体推进”的思路,从文化的角度,认真审视学校的一切物态因素,并创造性的赋予文化内涵,加强学校走廊文化和班级文化建设,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的育人环境,加强学校的绿化和美化工作,校树、校花、雕塑、壁画、校碑、校庆纪念碑、普通话规范字宣传语、交通安全提示语、立志语等相映成趣,形成了具有鲜明文化特色的学校标志、标准字、标准色等形象识别系统。加强墙壁文化、宣传栏及文化走廊建设,立志、德育、文明、礼仪、安全、环保、感恩、孝顺、廉政、办学特色等均充盈着文化的灵气,蕴含着教育的因子,给师生以向上的希望和潜移默化的教育影响。
      五、挖掘学校潜力,凸现学校办学特色文化
学校的发展,必须有自己的特色,她是学校的招牌,是学校的亮点,更是学校旺盛生命力的具体体现。
      1.网球教学。学校成立了网球兴趣小组,常年训练,学生的网球竞技水平逐步提高,并形成了梯队化发展的良好局面。考院的网球教学已经成为博山区、淄博市乃至山东省的一道亮丽的风景。
      2.经典诵读。以经典诗文诵读活动为载体,积淀文化底蕴。学校定期开展古诗诵读卡制作比赛、古诗文手抄报制作比赛、学生诗文书法比赛、诗文诵读表演活动。学校的校本教材《与经典同行》现已编写完成并投入使用。
      3.科技创新。学校重视学生的科技创新和“小实验家”科学体验活动,使科技创新陪伴孩子成长。
      4.阳光体育。学校靠体育组团队之力,举学校体制,秉承“健康第一”理念,将校园变成孩子健康成长的乐园。
      5.语言文字工作。学校定期开展的“吟中华经典、做有魂国人”经典诵读比赛、“规规范范写字、堂堂正正做人”硬笔书法比赛、“啄木鸟在行动”、书签制作比赛、读书摘录卡等活动,使学生心情愉快地徜徉在语言文字神圣的殿堂;学校利用社会资源,聘请书法名人进课堂,开办硬笔、软笔书法培训班,传承学校文化底蕴受到了学生的一致好评;学校倡导的“小手拉大手、家校一起走”,家长学生共说普通话、同做手抄报,使普通话、规范字进入家庭、走向社会这一举措更是得到了社会各界的高度评价。
      6.心理健康教育。学校建立了心理咨询室,开通心灵驿站,定期对学生进行心理调查问卷、心理讲座和心理辅导。特别是感恩教育系列活动,已深深地扎根于考院学子和家长的心中,现已走出校门,在淄博市进行巡回讲座,引起强烈反响。
      7.博爱教育。学校德育工作以“以人为本”为理念,以“爱”为主题,以“个性化”为特色,举办了“情系玉树(雅安等)、爱心义卖”、“发现母亲、学会感恩”系列活动、“争做四好少年”系列活动、“争做小孝星”活动、“做有魂国人”系列活动、“红领巾风采月”活动等活动,为造就少年儿童全面、健康的人格奠定坚实的基础。
      8.海量阅读。各班建立班级书橱、设立 “海量阅读”争星台,以亲子共读、师生共读、学生自主阅读、阅读小明星评选为形式。
      学校需要从细节抓起,主动发展,厚重自己的文化和底蕴,让师生幸福,人人都能在考院这片土地上获得发展、幸福成长。
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